放风筝看图写话范文-写事作文400字

作者:佚名 来源:网络

  内容简介:习作一:放风筝看图写话400字作者:黄艺渲,广厦校区301班星期天,阳光明媚,小明和东东高高兴兴地来到公园的草地上放风筝。公园..

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  习作一:放风筝看图写话400字

  作者:黄艺渲,广厦校区301班

  星期天,阳光明媚,小明和东东高高兴兴地来到公园的草地上放风筝。公园里的草长出来了,绿茵茵的,还没进门就闻到一股淡淡的花香。旷亮无比的天空飘着许多风筝,有的像活泼可爱的金鱼,有的像翩翩起舞的蝴蝶,还有的像伶俐的小燕子……它们形态各异,漂亮极了。[绝句

  东东说:“小明,我们快把风筝放起来吧。”小明问:“东东你会放风筝吗?”“我不会呀!这可怎么办?”小明不慌不忙地说:“没事!”

  过了一会儿,草地上的风筝越来越多,他们开始放风筝了。小明对紧张的东东说:“东东,你在后面高高地举起风筝,我在前面扯风筝线!”东东连声说好。小明大声地喊道:“3——2——1!跑!”东东一放手,风筝就飞了起来,刚飞上去没多久,它差点就和别的风筝擦肩而过,可真是太惊险了!其他人也纷纷被这只小燕子吸引了过来。瓦蓝瓦蓝的天空,碧绿的草坪,激动的欢呼声,构成了一幅和谐美好的春游纸鸢图。

  快乐的时间就像兔子一样跳走了,我们还是十分地不舍,并决定以后的每个周日都把放风筝作为我们的娱乐项目,真是“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”

  林老师点评:

  艺渲开头直奔主题,比喻句用得精当也是一门技巧。抓住主要特征来写,会让放风筝更吸引眼球。结尾用上古诗,更有文学气质啦!还要注意凝练语句,景物和其他人物的表现也要一起凸显,丰富画面内容,一幅春意盎然图才能更好地跃然纸上。

  习作二:放风筝看图写话300字

  作者:钟恩君,龙实校区301班

  今天天气晴朗,阳光明媚。我不禁想起一首诗“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟,儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”。

  这真是个放风筝的好天气呀!小红、小明和小华三个好朋友一起来到公园的草坪上放起了风筝。

  天上飞满了风筝,有的像老鹰;有的像巨龙;还有的拖着长长的尾巴像金鱼……天空成了风筝的海洋。小红、小明和小华也放起了风筝。春风呼呼地刮着。小明拉着风筝线在前面跑,边跑边说:“小华快跟上!”小华则举着风筝跟在后面说:“放心吧,我把风筝举得很高,跟得很紧,加油!”一旁的小红羡慕极了,也想让他们帮忙放风筝。

  远处的一家三口也在放风筝,小孩子对父母说:“爸爸妈妈你们快看!我的风筝飞得很高很高。”

  一阵微风吹来,我看到我的风筝飞得更高了,我的思绪也飞得很远很远。我望着它渐渐浮想联翩,好像自己也变成了一只小鸟,一只自由自在的小鸟。

  小季老师点评:

  恩君的书写工整,思路清晰,能够由近及远,抓住人物的动作语言等进行细节描写,使得文章条理清晰。开头引用诗句,让人眼前一亮!

  很棒的一点还在于能学以致用,把课堂上学到的修辞手法运用到自己的文章中,排比和比喻都为文章增色不少呢!最后的结尾富有想象力,点赞!

  习作三:放风筝看图写话三年级

  作者:黄轩嘉,新乡校区301班

  今天[绝句天气晴朗,小明和小华一起到公园的草地上放风筝。

  草地上的草嫩嫩的、绿绿的,小明试了试风向,就让小华高高地举着风筝,自己拉着风筝线飞快地跑了起来。小明一边跑,一边回头对小华说:“你跑快点,跟上来呀!”小华说:“没事,我跟得很紧!”他们配合默契,连脚下的小草都为他们鼓掌。这时,旁边的小美看到了,马上迎了过来,跑到小明身边对他说:“你真厉害,帮帮我可以吗?”小明说:“当然可以。”

  远处的一个小孩一边放风筝,一边对父母说:“爸爸妈妈你们看,我们的风筝飞得最高。”爸爸妈妈幸福地依偎着并对小孩说:“你真棒!”他们一边关注着孩子,一边欣赏着美景……

  这时候许多人都来放风筝,天上的风筝形态各异,公园立刻变成了风筝国,草地上也飘荡着欢快的笑声……

  圆圆老师点评:

  小作者能按照一定顺序观察图画内容,突出主体部分,能够把看到的人、事、物、表情和动作等写出来了,也能联想到人物的对话等。小作者平时除了要积累好词好句,还要懂得运用,才能笔墨生花。

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  描写情感的作文:聆听,幸福的真谛|600字优秀作文 作者:柠檬草爱

淡雅如雪,纯洁如云,淡泊如雨,清新如风,温暖如日,幸福如影,如影随形,缕缕甜丝丝的感觉径直走到了我的心房中,吮吸着我心中的每一个细胞——我感觉到了那幸福的味道。

我每天感到学习的苦闷,生活的乏味,极力追求我所要的幸福,我却不知道它在何处,可是,在我的一次劳动之后,我真真正正的感觉到了他的存在。

那是一次全校大扫除,轮到了我和杨去倒垃圾,我和他一路上有说有笑,也许是因为明天放假的原因吧,一点也感觉不到倒垃圾的苦闷。当我们走近一个垃圾堆的时候,一个拣破烂的小女孩让我惊呆了!那差不多是一个十来岁的小女孩身穿着一件皱皱巴巴衬衣,由于成天的到垃圾堆了一进进出出,以分不清颜色了。她应该是五。六年级的样子,人又小又瘦,但倒垃圾却从不含糊,总是干净利落的完成,一桶接一桶,许多同学都是用手捂者鼻子,倒完了时不时说声“谢谢”。看着她那如此熟练的动作,不禁让人发问,她为什么不呆在那宽敞明亮的教室里,接受着老师的教育,而成天的到这儿来拣破烂呢?

也许,她天天出来拣破烂,赚钱,都还没有我的一天的零用钱多,此时,我才猛然感觉到自己真的幸福,如同在蜜里一样,想想自己平常铺张浪费,真的是羞愧啊!

我相信,看过这一场面的人,都会心有所触,心里不是个滋味。所以我们必须意识自己是幸福中人。我告戒我自己今后再也不要叫苦叫累,再也不要再追寻我们自己所谓的幸福了,要懂得珍惜所拥有的一切!

这篇叙事的文章开篇通过一组比喻词道出了自己的幸福,只可惜,作者仍然不满足。事例中捡破烂小女孩的处境与作者的幸福形成了鲜明的对比,让作者猛然醒悟,“要懂得珍惜所拥有的一切”!

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